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班主任工作自我鑒定

時間:2021-03-19 14:28:12 工作自我鑒定 我要投稿

有關班主任工作自我鑒定合集九篇

  自我鑒定是個人在一個階段的自我總結,它能夠給人努力工作的動力,不妨坐下來好好寫寫自我鑒定吧。那么你真的懂得怎么寫自我鑒定嗎?以下是小編為大家收集的班主任工作自我鑒定9篇,希望能夠幫助到大家。

有關班主任工作自我鑒定合集九篇

班主任工作自我鑒定 篇1

  從去年九月初開始,我成為了一名教師已經有半年時間了,在這半年時間當中,通過自己的實踐,我對教師這一行業有了全新的認識,如果說教師是陽光下最偉大的職業,那么,作為一名教師,除了要教給學生課業知識外,對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養也是起著至關重要的作用,這就要求我們教師特別要注意師德修養,能否擁有一顆愛心,將自己的全部熱情奉獻給教育事業,是評價一名教師合格與否的基本準則,每一名教師都希望培養出德、智、體全面發展的人才,德育是其核心。

  古人云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不行,對學生施以德育,教師必須具備師德,所謂師德,是教師進行教育教學工作,處理各種關系應遵守的道德準則和行為規范,包括教師的道德品質、理想信念,對事業的態度和感情以及有關的行為習慣等,教師是學生的榜樣,一言一行都會影響學生的成長,必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中,我始終把師德放在第一位,對學生熱心、耐心、貼心,不歧視學生,對學生一視同仁,發現學生進步之后,及時表揚,激發學生的榮譽感,并且嚴格約束自己的言行,因為我深知“身教重于言教”,“為人師表”是多么重要。

  在班主任工作方面,一開始的時候,我們在與學生溝通了解方面做得不夠好。經過老師的指教,后來的幾個星期,除了上課時間,我們基本上是跟班的。因為是2年級的孩子,很多孩子在跟我們交流方面比較主動,我們都很快地融入了這個班級,師生之間就應該多交流,只有這樣,才能充分了解學生。在我擔任班主任工作的時間里,我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時,不忘給他們灌輸一些道理,結合他們的年齡特點進行思想道德教育。

  作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的,因為我除了數學課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅持跟操,了解他們的情況;在每次同學們進行班內、校內勞動時,我積極與同學們一起勞動,增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學們共同協商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。

  我在工作中思想積極,要求進步,擁護領導,愛崗敬業,無私奉獻。92年任教以來,一直以愛國心,事業心,責任心“三心”為動力,全身心投入教育教學工作,以良好的師德形象,獨具特色的教育教學方法,在廣大師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鉆研科學育人的方法,探索教育規律,以不怕苦累的實際行動感召學生,以樸實端莊的人民教師形象教育學生,做到了為人師表,修德修才。

班主任工作自我鑒定 篇2

  在全面貫徹落實《幼兒園教育綱要》,進一步深化教育改革,大力推進素質教育的今天,我作為一名幼兒園的班主任,能忠于幼教事業,關愛幼兒,為培養新世紀人才在幼教園地上默默的耕耘著。近幾年來,在園領導的關心下,我踏實工作,因此也取得了一定的成績,現總結如下:

  一、在師德方面

  熱愛自己的這份工作,有良好的事業心、責任心,有鉆研精神。工作任勞任怨,敢挑重擔,樂于接受各項工作任務,熱愛每一位幼兒,平時能夠以身作則、言行一致,做幼兒的表率,注重個人形象,使幼兒得到良好教育。在社會生活中遵守公共準則,關心集體,團結協作。

  二、在文化專業知識水平及教育教學能力方面

  深刻地認識到:時代在發展,社會在進步,教育教學觀念的不斷更新和變革,自身所掌握的知識滿足不了現代教育教學,所以我十分注重業務學習,不斷充實知識,提高文化專業知識水平。平時利用空余的時間經常翻閱有關幼教的雜志、書籍,從中了解最新的幼教動態,學習幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動向,以科學的理論指導自己的教育行為,重視幼兒的素質教育,培養幼兒的實際能力。學習優秀教師的先進教育方法并認真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題,努力借鑒他人的優秀教學經驗,取長補短,來提高自己的教學水平。在休息時間積極學習,分別獲得了普通話二級甲等證書、計算機應用能力二級證書,參加課件制作培訓、英語培訓,美術培訓,掌握一些現代教育教學方法與技能。20xx年取得浙師大大專自學畢業證書,為了不斷提高自己的文化專業知識水平,參加了中央電大春小學教育本科學習,從而使自己的專業素質及綜合素質得到了進一步的提高。

  在教學工作中,我刻苦鉆研,大膽探索幼兒教育的新方法,將新信息、新觀念滲透到日常教學中,學以致用。在日常教育教學中深入把握素質教育的內涵,選擇適合幼兒年齡特點的、適合幼兒今后發展的活動內容,始終以“兒童為本”的發展教育理念來指導各個實踐活動的組織,面向全體幼兒,重視幼兒的個體差異,鼓勵幼兒在不同能力層次上都有所提高。及時與家長溝通、交流,通過家長會、家長園地、家園聯系卡形式向家長傳授家庭教育方式,做到家園同步教育。

  三、工作實績

  近幾年來,我兢兢業業、踏踏實實,一點一滴的積累經驗,虛心接受別人的意見,一步一個腳印走到今天。通過不斷努力,在工作中取得了一定的成績。這與我精心選材、精心設計方案、精心準備教具是分不開的,并多次下鄉進行非正規教育,獲得家長們的好評。充分發揮教研組長的帶頭作用,每學年帶領階段教師開展豐富多彩的教育教學活動,所帶教研組被評為園先進教研組。此外,積極參加教科研活動,所撰寫的論文論文《在平行班游戲中發展幼兒的交往能力》獲得了中國教育學會二等獎,縣二等獎,并在省級刊物發表。

  過去的工作成績已成為歷史,我要不斷學習,不斷進取,努力奮斗,爭取為幼教事業作出更大的貢獻。

班主任工作自我鑒定 篇3

  一個良好的班團體是學生健康成長的必要因素。而培養一個良好的班團體,是班主任工作的重要資料。我始終經過班級、學校的各種活動去發現美、感受美并創造美。關心、愛護每一位學生,并要求自我去注意、去了解、去研究班上的每個孩子的特點;根據他們的特點去精心培養,讓每個孩子都能有表現自我,施展才能,得到鼓勵的機會,進而構成良好的班風。本學期已接近尾聲。回顧這一學期的工作,有成績,也有失誤,有經驗,也有教訓。就本學期工作鑒定如下

  韓愈曾說:”師者,傳道授業解惑也!”傳道,即教會學生如何做真人,教師工作就應把德育工作置之首位.除要加強個人言行等素質修養,為學生做好表率,更要選擇必須的貼合兒童年齡特點的教育教學方法.對于二年級的孩子來說,正是理解各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。所以我利用每周的班會,思想與生活課,結合國旗下講話的資料,對學生進行思想品德教育。每周的班會課我都堅持上好,不斷對學生進行紀律、勤奮學習、衛生健康、安全等方面的教育。

  一.教學方面

  從一年級時手把手地教到二年級半扶半放地學,有個樹立信心,培養興趣,自主學習的過程.開學初,在班上樹立學習標兵,開展了”好幫差共同提高”的活動,成立學習小組,互相督促,互相幫忙.在顧及普遍的同時,對優生拔高尺度,對學困生放低標準,使人人都達標,進取進取起到抓兩頭,促中間的作用.對同學們的作業嚴格要求,盡量面批,把好人數關,質量關和改錯關,及時查缺補漏.其次,做好轉差工作.先對學困生摸底找原因,及時與家長取得聯系,齊抓共管,反饋家校意見.在班上及時發現,表揚他們的閃光點,進取調動他們的非智力因素,幫其與小伙伴們建立和諧關系,從而樹立信心,力求上進.為增強學生的競爭意識,充分調動學習進取性,班上還多次舉行了作業展評,知識小竟賽,難題技巧比賽等活動,在活動中同學們興趣濃厚,也促使他們虛心向別人學習,增強上進心,激發求知欲,班上呈現出濃厚的學習風氣.

  二.培養良好的班團體

  班團體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。團體活動,最能培養學生的凝聚力、團體榮譽感。我帶領學生進取參加學校的各項活動,這樣,學生不僅僅養成逐步養成熱愛團體的好習慣,并且時刻想為自我的班團體爭光。經過學習園地展示學生各方面的才能,發展個性。逐步構成一個健康向上、團結協作的班團體

  三.安全和衛生

  常常利用班會課進行安全教育,教育學生遵守交通規則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打鬧。

  總之,在班級工作中雖然取得了必須的成績,可是也有許多需要改善的地方,在今后的工作中要鑒定經驗教訓,學習先進做法,使班級工作再上新臺階.

班主任工作自我鑒定 篇4

  本學期我擔任三年級的班主任工作,主要做了下頭幾方面的工作:

  一、深入學生、親近、了解學生。

  為了能更加深入地了解學生,親近學生,本學期開始,我用心深入班級,深入學生,同時透過其他教師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現。在一個學期的接觸中,我了解到:我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的理解潛力,學習的用心性也比較高。但也有些學生自我約束潛力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫忙教師管理好班級。有些孩子作業不認真。

  針對學生的特點以及學生中存在的問題,我總是尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,理解我的批評、教育了。所以,經過一段時間的努力后,學生的作業有了明顯的提高。

  二、加強學生思想教育,培養學生的良好習慣。

  學生良好習慣的養成,是順利開展班主任工作、構成良好班群眾的基礎。而良好習慣的養成,務必從學生思想認識的加強上來落實。所以,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養學生各方面的良好習慣。

  第一、行為規范教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范資料,督促學生在思想上提高認識,平時,發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自我管理自我。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規范。

  第二,群眾主義教育。開學來,透過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的群眾活動,增強學生的群眾榮譽感,樹立群眾意識,教育學生團結協作、互幫互學,增進友誼。

  第三,學習重要性教育。開學時,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課教師聯系,了解學生上課狀況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫忙;二是安排好學生與成績差的學生結對子,負責督促、檢查學習任務完成狀況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“教師相信你能做好。”“加油!教師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,一旦發現他們有一點點提高,就給予表揚,甚至進行物質獎勵。同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫忙,經常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習用心性得到提高。

  三、做好家校工作。

  教師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理,從來不會為難我,平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,一齊解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙,這個學期我的工作很順利。

  本學期的工作中,還存在很多有待加強和改善的問題。比如學生的各方面潛力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

  總之,小學班主任工作的資料是復雜的,任務是繁重的。可是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",在班主任工作實踐中不斷完善自我。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。

班主任工作自我鑒定 篇5

  作為一名應屆畢業生,感觸頗多。在X天的實習生活中,我上了節課,作為實習班主任,帶領學生參加鍛煉,帶領該班學生參加運動會,讀報、課間操時維持秩序,做了幾名后進生的細致的思想工作,籌辦了"學會關愛"主題班會。在整個實習期間,我本著對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。做如下實習工作鑒定: 這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

  要做到在快樂中學習,不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應該從教學內容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時,我往往是凌晨三、四點就起床備課,查資料,寫教案,直到上課前還在考慮各種細節問題。盡管如此,我還是覺得如果準備時間充裕的話,講課時會發揮得更好。老師講課時聲音要洪亮,要有一股氣勢,要有較好的氣質。我給自己定位為清剛之氣:直率、真摯、剛強而不失溫和。我認老師一定要有一點硬氣,這樣言傳身教,有利于學生的性格發展。提問后應給學生充分的思考時間,這一點我做得不夠,往往問題一說,就要學生舉手回答,而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應根據教學內容的性質、重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握,該快則快,應慢則慢。

  在班主任實習工作中,我在班上開展了“學會關愛”主題班會活動。起初,我遇到了許多困難:比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發者,是學生的學習伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會,我努力為每一個同學創造展示自我的機會,提供展現自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結果,在準備班會的過程中,同學們都很積極。

班主任工作自我鑒定 篇6

  學期卻已接近尾聲,又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言,班主任工作的經驗猶如滄海一粟,但同時又覺得自我收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經驗以備后用。下頭就本學期的班主任工作做以下回顧總結:

  一、以身作則,為人師表

  班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課教師相比,班主任所擔負的對學生的教育職責更重。平時與學生相處的時間比其他教師要多得多,所以班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”教師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別本事、自控本事較差的低年級孩子,影響尤為突出。

  所以,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自我,做到“要學生做到的,教師先要做到”。比如,要求學生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發現,那些近旁的學生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講禮貌懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說多謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學生的發展。

  二、加強思想品德的教育

  班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發展。對于二年級的孩子來說,正是理解各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的`是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。所以我利用每周一的班會,結合國旗下講話的資料,在班會課上做相應的安排。

  比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候,我就請小朋友事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍,利用班會課來交流小故事,說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神;在進行環保教育宣傳時,我會和孩子們講一些地球環境的現狀,引發孩子們環境危機感,再請小朋友來當“環保小衛士”,給環境保護支招;在進行安全宣傳時,我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評,說一說,議一議……

  此外,我還利用班會課,和小朋友們開展各種活動:比如植樹節時讓他們經過自制小標簽的形式督促自我保護周圍的一草一木;母親節的時候,讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節日的祝福或幫他們作件好事;開展以“爭做禮貌禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組,讓學生在互助小組中經過多種形式的互助活動互相幫忙,取長補短,共同提高。

  三、加強班級管理,培養學生本事

  如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生本事呢我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養他們的本事。所以嘗試以下的做法:

  1、由小組負責清潔衛生。

  衛生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情景。

  2、對于課間紀律稍差,在經過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時候,我會請他回到自我的座位上休息,當然不忘對他說“能夠預習下節課要上的資料”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個方式讓他手不閑著,最終也不忘夸一句“你的手真會幫教師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的歡樂,從而進行禮貌的課間活動。

  3、讓學生展示自我,樹立自信

  二年級學生活潑好動,好表現自我,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速歡樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用學校網站這樣一個良好的平臺,將學生每周寫話選取一些優秀的發到網上,讓更多的孩子和家長能夠看到,并且在作文課上朗讀學生的作品,學生的反應熱烈,寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  4、特殊學生的教育

  一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,常此以往,定會拖班級的后腿。所以,我會利用一些課間時間來幫忙他們,在作業上有困難的,就一道一道題跟他一齊做。當然課間的時間基本上是不夠的,因為還要去注意其他小朋友的課間活動情景。所以大多數情景是在放學之后或午休時間,單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫忙他們完成當天的作業和訂正,還會和他們明確回家作業的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,比如插嘴現象很嚴重,坐立姿勢也不端正,針對這種情景,我主要將他們分散在班級中,有個別異常調皮的就安排他們坐在最前面,上課經常提醒提醒,也便于管理。

  5、家校溝通,攜手共進

  孩子的教育離不開教師和家長的共同協作,所以,經常與家長取得聯系是我們的職責,也是義務。孩子在家中的表現只能經過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,僅有雙管齊下,才能收到教育的效果。所以,在本學期中,我利用家訪這一平臺,主動與家長們堅持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

班主任工作自我鑒定 篇7

  一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰、辛酸與滿足。一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經驗教訓,利于今后工作,本人對這一學期的工作作自我鑒定如下:

  作為班主任,我深刻認識到一個班級要有良好的學習氛圍,就必須要嚴格的紀律和凝聚力,所以在平時的班級管理中從以下幾個方面入手。

  一、加強常規管理,培養健康集體,為邁向高三打好基礎

  1、選拔班干部,培養積極分子。我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導,大膽使用,嚴格要求,加強教育。平時留心觀察發現和培養積極分子,擴大了先進面,使更多的優秀學生有擔任班干部的機會,得到鍛煉。同時對部分工作態度不夠認真,工作能力不突出的同學進行撤換。

  經過一個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉。同時采用班長輪流制,讓兩個有能力的同學每月輪流管理班上的常務事情,這樣更有利于管理班級。

  2、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況,嚴防死守.認真執行學校的規定,發現問題,隨時解決。學生基本養成了比較好的紀律意識。

  3、有效地利用好每周四的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動” ,學習有關的安全知識等;也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動,,對學生進行各方面教育。比如,信心教育 ,學習習慣、養成教育,學習經驗交流會,感恩教育等內容,這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。

  4、加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過談話等多種方式,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力。

  二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

  1、堅決制止不做作業的現象,要求當天的事情當天完成,并且經常完成限時作業,提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養學生良好的學習態度和習慣。

  2、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作,如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時,指導學生如何在課堂上認真聽講,從而使學生養成良好的學習習慣。要求學生必須尊重老師,在這個學期有兩個同學在課堂上頂撞老師,經過批評教育使他們認識到自己的錯誤,也通過這個事教育了同學們必須尊重老師,良好的師生關系對于每個同學的成績很重要。

  3、樹立班級學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作,

  4、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生相互討論,說閑話、睡覺、往窗外看,否則,予以嚴厲批評。

  三、注重培優補差工作

  本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用來教化差生,對學生因材施教,分批集中進行指導教育。我把班上學生大楷分為四種類型:雙優生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。這一學期當中,我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律,這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、早晚自習紀律等的教育方面,對一些違紀比較嚴重的,進行了連續的跟蹤教育,有些學生也確實出現了可喜的變化,讓人欣慰,但有一兩個仍舊難以改變。

  二則有些學生有厭學情緒,高興了聽幾句,不高興就睡覺,對于學習完全是敷衍的態度。說實話,有幾個學生每天就是一個空殼,人坐在教室里,但靈魂確不知道漂在哪里。另外,對于一部分有潛力的同學定期了解他們的學習生活情況,鼓勵他們樹立遠大理想,并為之努力奮斗,時常和科任教師交流,了解每個同學的學習情況,及時和學生及家長交流

  總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較開展得還是比較的順利,學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,高三擔子還很重,工作還將復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結經驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。

班主任工作自我鑒定 篇8

  本學期由我擔任初一(1)班主任,現對本人這學期的工作作如下鑒定。主要做了如下工作:

  (一)加強學生的思想道德教育。

  并結合當今社會的發展,讓他們構成與社會相適應當價值觀、時效觀以及信念觀,讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,人僅有一向堅持提高,才能在競爭的社會中立于不敗之地,進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學習的精神,并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班團體的教育,建立起良好的團體榮譽感,并為了班團體的利益而努力奮斗。

  (二)結合本班實際情景,狠抓課堂、自習紀律與出勤,為學習營造良好的學習氛圍。

  為了提高本班的學業水平,我采取了以下措施:

  (1)找后進生談心,了解他們對學習的看法、以及存在地問題,以便采取有針對的措施。

  (2)深入班內調查,并向班干部了解班級情景,隨時糾正班內出現的“不正之風”。

  (三)加強班級體建設,提升班團體的凝聚力。

  由于初一是新班團體,學生來自不一樣的班級,互相之間了解甚少,這不利于班團體的良性發展,為此,我做了如下措施,以增強班團體的凝聚力:

  (1)制定團體共同完成的目標,在學習生活中以團體觀念熏陶大家。如:打掃衛生,我安排了八人為一小組,負責一天的清潔與保潔,并有專人負責檢查,并將每周的結果公布于黑板,對于優秀組每月進行表彰。這樣有利于學生為了團體的利益而努力。經過一學期來看,效果是比較明顯的。

  (2)對于晚修、自習的紀律和每一天的出勤,也實行分組評比。本班共分為5組,每組一個組長,每一天有專人對完修、自習的紀律和每一天的出勤進行考核,每月進行一次評比;對于優秀的組,要表彰;對于較差的組,要團體批評。讓同學們感到要與團體“共存亡”。

  (3)利用班會課,我也時常跟他們討論團體的作用;也利用每周的文體課,開展一些團體性質的文體活動,讓他們感到團體隨時在他們身邊。

  (四)結合時代的需要,我還十分注重同學們的環境保護教育。

  (1)開展“愛護環境、從身邊做起”的主題班會。經過觀看vcd讓同學們明白環境保護的重要性;經過豐富多彩的小品等文娛活動,將環保的意識灌輸給每個同學。

  (2)倡議同學們在生活當中做好環境保護的表率,并與破壞環境的行為作斗爭。教育同學們不亂扔垃圾,見到地上有垃圾要主動拾起來扔到垃圾桶里等。

  (3)本學期,我利用文體課,開展了一次全班性的環保知識競賽。經過競賽,使同學們明白了自我該怎樣去保護環境,去愛護我們完美的家園——地球。

  一學期來,經過全班同學的共同努力,本班無論是在學業水平上,還是在班級管理上,都取得了不錯的成績;但仍還有不少的問題,如:后進生的轉化效果仍然不夢想仍然有部分同學的團體觀念淡薄等等。我將繼續努力,認真汲取教訓,鑒定經驗,爭取在下學期做得更好。

班主任工作自我鑒定 篇9

  我自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責。對教學不斷研究,不斷創新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業知識水平,刻意培養教育教學能力。現總結二大點:

  一、重視自身建設,努力提高業務水平。

  “學高為師,身正為范”,教師職業要成個人永久職業,人必須永遠保持“學高”這一范疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的主題。可以說,思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務,獻身于教育事業。首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質,完善自我,不斷創新,努力培養適應時代需要,為社會作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標后,我們就不會再為環境,為條件而懊惱不已了。雖工作幾經周折,我依然毫無怨言。有人說,一個教師應該具備半個演講家的口才,半個作家的文才,半個演員的表演藝術……絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學習。為了提高寫作能力,我還自修了寫作培訓。為了充實的教學理論,更新教學理念,我閱讀了數十本理論書籍,還參加市骨干教師培訓。總之,我努力朝著我的話去做:一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液。

  二、為教育事業,為培養人才做貢獻。

  一名教師的廣義目標是為教育事業做貢獻,而狹義地說,實際目標就是教好書,培養出人才。在擔任班主任這三年的工作當中,我勤勤懇懇,做事細致。我在教育教學方面一絲不茍,認真備課、認真反思,注重個別差異,做到課前有精心的準備。平時我也很注意自己班主任應有的職責,常開展科學性、知識性、趣味性的活動,培養學生的能力。同時對能力相對較弱的孩子進行重點指導,耐心教育。我平時經常與孩子們打成一片,了解每一位孩子的心理特征,做他們的知心朋友。在課堂上,為了調動孩子們的積極性,我經常鼓勵他們,使孩子對求知產生了濃厚的興趣。在家長工作方面,我常與每一位家長進行聯系,做到不冷落一個家長,讓自己成為家長最可信賴的朋友。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業的熱愛,對學生的熱愛,才能教好書,管好班級。這三年的班主任工作中,我從不放棄一個孩子,發現每個孩子的閃光點,讓每個孩子富有個性的成長。我所接管的班級制度都是民主化,充分發揮學生的主人翁精神,讓學生有地方展現自己,表現自己,每一年,我班的孩子都能發揮出自己的特長在全校面前展現自己。

  作為一名教育工作者,我熱愛自己的職業,始終以踏實的工作態度,對待每一天,在今后的工作中我將揚長避短,為教育事業貢獻自己的光和熱。

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